Zumbis, Medos e Dilemas Sociais

Este trabalho analisa a série de TV The Walking Dead como uma Pedagogia Cultural, na perspectiva dos Estudos Culturais em Educação. O estudo incluiu a análise de representações e discursos que consagram certas posições identitárias e algumas visões de sociedade, tais como o temor de perda dos elementos civilizatórios e da identidade humana, e o exame de metáforas relacionadas aos muitos dilemas postos para a sociedade pós-moderna. Foram analisadas as primeiras 7 temporadas desta série e organizadas apontando 4 dimensões pedagógicas nomeadas como ¿Pedagogias do Medo de uma Infância Perdida e de uma Juventude Desvirtuadä, ¿Pedagogias dos Zumbis e dos Monstros¿, ¿Pedagogias do Medo do Outro¿ e ¿Pedagogias do Medo da Perda da Civilização e do Apocalipse¿. Através dessas pedagogias, considerou-se a procedência de 5 lições que ¿ensinam¿ aos fãs deste seriado a importância de ¿proteger-se a infânciä, ¿educarem-se as crianças¿, ¿controlarem-se os jovens¿, ¿desconfiar-se dos adultos¿ e ¿cultivar-se a democraciä.Tal abordagem confere a este seriado certo acento crítico em relação a problemáticas contemporâneas, que colocam em cheque princípios invocados para definir a Humanidade.