Zukünfte bilden

Designausbildung übersetzt gesellschaftliche Vorstellungen von Zukunft in pädagogische Programme, institutionelle Strukturen und gestalterische Praktiken – und sie tut dies stets unter den Bedingungen ihrer Zeit. Dass dies im geteilten Deutschland auf besonders kontrastierende Weise geschah, liegt auf der Hand: Zwei Wirtschaftssysteme, zwei Kulturbegriffe, zwei Vorstellungen davon, was Design leisten soll und kann, brachten eine bemerkenswerte Bandbreite an Ausbildungszielen und -modellen hervor. Der vorliegende Band versammelt Beiträge, die diese Vielfalt historisch präzisieren. Im Mittelpunkt stehen Institutionen wie die weißensee kunsthochschule berlin, die Staatliche Hochschule für Bildende Künste Berlin, die HfG Ulm, die HfG Offenbach, die Bauhaus-Universität Weimar und die Folkwangschule Essen sowie die konzeptuellen Modelle, die dort entwickelt, erprobt und auch verworfen wurden. Perspektiven auf die Schweizer Designausbildung weiten den Blick ebenso, wie ein Exkurs auf ein Jahrzehnt weltweiter Zukunftsforschung zum Designstudium. Was dabei sichtbar wird, ist mehr als Designgeschichte: Es sind die Spuren, die vergangene Lehrkonzepte in der Gegenwart hinterlassen – und die Fragen, die sie für die Gestaltung zukünftiger Lehr- und Lernkulturen aufwerfen. Mit Beiträgen von Sandra Bischler-Hartmann, Siegfried Gronert, Christopher Haaf, Viktoria Heinrich, Silke Ihden-Rothkirch, Jörg Petruschat, Linus Rapp, Thilo Schwer, René Spitz und Katrin Stowasser.