Zrozumienie dzieci z zespo¿em Downa i bez zespo¿u Downa

W ci¿gu ostatnich kilku dekad zainteresowanie profilem poznawczym dzieci z zespöem Downa by¿o du¿e, a w wielu opublikowanych badaniach omówiono nietypowy i unikalny profil ich zdolnöci poznawczych. Nie ma jednak jasnego zrozumienia profilu poznawczego osób z zespöem Downa i tego, w jaki sposób ró¿ni si¿ on od innych form niepe¿nosprawnöci intelektualnej. Unikalnö¿ sk¿adu poznawczego osób z zespöem Downa przyczyni si¿ do lepszego zrozumienia specyficznych mocnych stron i upöledze¿ tej populacji, jak równie¿ do opracowania bardziej efektywnych programów edukacyjnych odpowiednich dla nich (Grouios i Ypsilanti; Genetyka i etiologia zespöu Downa; Edited by: Subrata Dey; 2011).Niniejsze badanie ma na celu zwrócenie uwagi na mocne strony, ograniczenia i relacje pomi¿dzy ró¿nymi aspektami intelektualnymi dzieci z zespöem Downa z lekk¿ niepe¿nosprawnöci¿ intelektualn¿. Dane z tego badania mog¿ by¿ wykorzystane przez specjalistów rehabilitacji i pedagogów specjalnych do opracowania odpowiednich interwencji i programów szkoleniowych, tak aby poprawi¿ jakö¿ ¿ycia osób niepe¿nosprawnych.