Zombis, miedos y dilemas sociales

Este trabajo analiza la serie de televisión The Walking Dead como Pedagogía Cultural, desde la perspectiva de los Estudios Culturales en Educación. El estudio incluye el análisis de representaciones y discursos que consagran determinadas posiciones identitarias y visiones de la sociedad, como el miedo a perder elementos de la civilización y la identidad humana, y el examen de metáforas relacionadas con los numerosos dilemas que se plantean a la sociedad posmoderna. Las siete primeras temporadas de la serie se analizaron y organizaron en cuatro dimensiones pedagógicas, denominadas "Pedagogías del miedo a una infancia perdida y a una juventud distorsionada", "Pedagogías de zombis y monstruos", "Pedagogías del miedo al otro" y "Pedagogías del miedo a la pérdida de la civilización y al Apocalipsis". A través de estas pedagogías, consideramos el origen de 5 lecciones que "enseñan" a los fans de esta serie la importancia de "proteger la infancia", "educar a los niños", "controlar a los jóvenes", "desconfiar de los adultos" y "cultivar la democracia". Este enfoque confiere a esta serie un cierto acento crítico en relación con los problemas contemporáneos que ponen en tela de juicio los principios invocados para definir a la humanidad.