Zombie, paure e dilemmi sociali

Questo articolo analizza la serie televisiva The Walking Dead come una pedagogia culturale, dal punto di vista dei Cultural Studies in Education. Lo studio ha incluso l'analisi delle rappresentazioni e dei discorsi che sanciscono determinate posizioni identitarie e visioni della società, come la paura di perdere elementi della civiltà e dell'identità umana, e l'esame delle metafore relative ai numerosi dilemmi posti dalla società postmoderna. Le prime sette stagioni della serie sono state analizzate e organizzate in quattro dimensioni pedagogiche, denominate "Pedagogie della paura dell'infanzia perduta e della giovinezza distorta", "Pedagogie degli zombie e dei mostri", "Pedagogie della paura dell'altro" e "Pedagogie della paura della perdita della civiltà e dell'apocalisse". Attraverso queste pedagogie, abbiamo considerato l'origine di 5 lezioni che "insegnano" ai fan di questa serie l'importanza di "proteggere l'infanzia", "educare i bambini", "controllare i giovani", "diffidare degli adulti" e "coltivare la democrazia". Questo approccio conferisce alla serie un certo accento critico in relazione a questioni contemporanee che mettono in discussione i principi invocati per definire l'umanità.