Wp¿yw edukacji kolonialnej w pó¿nocnej Nigerii

Artyku¿ ten wskazuje na rol¿ edukacji kolonialnej w powstawaniu roz¿amu spo¿ecznego mi¿dzy wyksztäconymi na Zachodzie elitami a wi¿kszo¿ci¿ mieszkäców pó¿nocnej Nigerii, którzy byli wyksztäceni islamsko. W pracy tej zbadano, ¿e indukowany przez Brytyjczyków model edukacji stworzy¿ w okresie panowania brytyjskiego westernizowane elity, które w epoce kolonialnej i pó¿niej zajmowäy najwäniejsze stanowiska w pästwowej biurokracji i ¿yciu gospodarczym.W zwi¿zku z tym ci, którzy przyj¿li islamsk¿ edukacj¿, nie mogli otrzymä pracy w kolonialnych i postkolonialnych urz¿dach administracyjnych. Zachodnia edukacja tak bardzo zmieni¿a normy spo¿eczne i warto¿ci ludu, ¿e "Zachód stä si¿ wspó¿imieniem "modernizacji". Jak proponuje ten dokument, zachodnia edukacja stäa si¿ kluczowym narz¿dziem, które miäo pó¿niej doprowadzi¿ do tego, ¿e du¿a cz¿¿¿ spo¿ecze¿stwa zostanie podporz¿dkowana zachodnioeuropejskim, dominuj¿cym, ale wci¿¿ zasiedziäym elitom nigeryjskim. Paradoksalnie, ten sam system edukacji zapewni¿ Nigeryjczykom modernistyczn¿ ideologi¿, dzi¿ki której mo¿na sobie najpierw wyobrazi¿ zjednoczony naród.