Wp¿yw programu Prova Brasil na praktyk¿ nauczycieli j¿zyka portugalskiego

Badania te dotyczy¿y tematu Ocena krajowej polityki nauczania j¿zyka portugalskiego i jej implikacji w praktyce nauczyciela 4 klasy/roku szko¿y podstawowej, w Macapá/AP, z którego wynikäo pytanie: jakie s¿ wp¿ywy Prova Brasil, w praktyce nauczyciela 4 klasy/roku, publicznych szkó¿ podstawowych, w Macapá/AP? Celem by¿o przeanalizowanie polityki nauczania j¿zyka portugalskiego w Brazylii w ostatnich czterech dekadach i jej wp¿ywu na praktyk¿ nauczycieli, a tak¿e odniesienie si¿ do logiki obecnej w ewaluacji zewn¿trznej szko¿y, przeanalizowanie zäo¿e¿ teoretycznych le¿¿cych u podstaw Ustaw 5.692/71 i 9.394/96, jak równie¿ Narodowych Parametrów Programowych. W metodologii zastosowano analiz¿ tre¿ci wspart¿ narz¿dziem badawczym w postaci wywiadu pó¿strukturalnego, przeprowadzonego zarówno z dwoma wybranymi nauczycielami j¿zyka portugalskiego, jak i z dwunastoma studentami.