Wieloartystyczne podej¿cie w edukacji dodatkowej

Zalecenia metodyczne dotycz¿ce wdräania podej¿cia wieloartystycznego w zakresie ksztäcenia uzupe¿niaj¿cego adresowane s¿ do nauczycieli szkó¿ muzycznych i plastycznych, realizuj¿cych dodatkowe programy ksztäcenia ogólnego na poziomie przedprofesjonalnym.Zasada integracji przedmiotów artystycznych i estetycznych we wspó¿czesnych programach ksztäcenia dodatkowego pozostaje niedostatecznie realizowana, co prowadzi do szeregu sprzeczno¿ci: tak wi¿c interdyscyplinarno¿¿ w ksztäceniu ogólnym staje si¿ warunkiem jako¿ci procesu edukacyjnego - tre¿ci przedmiotów ksztäcenia dodatkowego cz¿sto zak¿adaj¿ jednostronno¿¿ i w¿ski zakres rozwoju umiej¿tno¿ci; ksztäcenie ogólne w ramach FSES ma na celu osi¿gni¿cie meta-dyscyplinarnych wyników, podczas gdy w dokumentach ksztäcenia dodatkowego wyst¿puj¿