Wenn Kinder musizieren

Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Über die positiven Wirkungen von Musik auf die menschliche Entwicklung und Psyche wird viel diskutiert. Dieses Buch beschäftigt sich speziell mit der Be­deutung der musikalischen (Früh-)Erziehung für die (Persönlichkeits-)Ent­wick­lung von Kindern im Grundschulalter. Es werden Aspekte und Ergebnisse ei­ner Langzeitstudie über die förderlichen Einflüsse von Musikerziehung dar­ge­stellt und eine Analyse der Rolle der Musik in der Waldorf- sowie Mon­tes­so­ri­pädagogik durchgeführt. Zielsetzung ist es, prägnant und nachvollziehbar auf­zuzeigen, inwieweit sich eine musikalische Förderung auf ver­schie­dene Teilbereiche der Entwicklung positiv auswirkt: Intelligenz (in ihren unterschiedlichen Teilkomponenten), Konzentration, Angsterleben, schulische Leistungen, Kreativität und Kompensation kognitiver und sozialer Benachteiligungen. Eine Befragung von Eltern zum Stand der musikalischen Förderung von Grund­schülern zeigt auf, in welchem Umfang und auf welche Weise diese ihre Kin­der zusätzlich zu dem in der Schule angebotenen Musikunterricht mu­si­ka­lisch fördern. Das Buch richtet sich an Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen aus der so­zia­len Praxis, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschul- und Musiklehrerinnen und ¿lehrer, sowie an Lehrende und Studierende musischer Fachrichtungen.