Was ist eigentlich Frieden? Bildungspotentiale des Themas im Sachunterricht der Grundschule und Analyse eines möglichen Lehrvideos

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Warum es wichtig ist, bereits mit Kindern im Grundschulalter Krieg und Frieden zu thematisieren, soll in dieser Arbeit erläutert werden. Dazu wird die Thematik zunächst in das didaktische Konzept der Schlüsselprobleme Klafkis eingeordnet und erklärt, warum diese eine gute Grundlage für die Inhalte des Sachunterrichts bieten. Daraufhin erfolgt eine genauere Beschreibung der Begriffe Krieg und Frieden mit einem kurzen Exkurs zur Friedenspädagogik. Anschließend wird das Bildungspotential des Themas Frieden im Rahmen einer Einheit zu Krieg und Frieden anhand einer didaktischen Analyse Klafkis erarbeitet. Es folgt die Vorstellung und Analyse eines möglichen Lernvideos zur Erarbeitung des Begriffes Frieden sowie ein kurzes Fazit mit Reflexion über die Bedeutung von Krieg und Frieden im Sachunterricht und der Möglichkeit der Einbettung des vorgestellten Lernvideos.

¿Krieg ist nicht mehr die ultima ratio, sondern die ultima irratiö, sagte Willy Brandt am 11. Dezember 1971. Doch trotz der Zustimmung über die Aussage des verstorbenen Nobelpreisträgers über die Irrationalität von Krieg, sind diese seit 1971 stark angestiegen. Nicht zuletzt durch den im vergangenen Jahr ausgebrochenen Krieg zwischen der Ukraine und Russland bekam das Thema neue Aufmerksamkeit und begann das Leben der Gesellschaft in Deutschland direkt zu beeinflussen. Kindern können diese Informationen nicht immer vorenthalten bleiben, sollte dies auch nicht dem Wunsch vieler Eltern entsprechen.