Warto¿¿ Ci¿g¿ego Doskonalenia Zawodowego

W Kenii brak jest badä empirycznych nad warto¿ci¿ rozwoju zawodowego z perspektywy szefów i nauczycieli. Ksi¿¿ka jest badaniem potrzeb rozwoju zawodowego nauczycieli, konsekwencji poszczególnych poziomów rozwoju zawodowego, postrzegania przez nauczycieli w¿asnej skuteczno¿ci oraz g¿ównych barier w doskonaleniu zawodowym nauczycieli. W ksi¿¿ce analizowana jest ocena skuteczno¿ci CPD w ramach ró¿nych dost¿pnych podej¿¿ do oceny CPD. Pokazuje ona, ¿e zarówno dyrektorzy szkó¿, jak i nauczyciele odczuwali potrzeb¿ doskonalenia zawodowego nauczycieli, ale zostäo to wyräone znacznie silniej przez dyrektorów ni¿ przez nauczycieli. Obszar, w którym potrzeba ta zostäa wyräona najsilniej, dotyczy¿ zewn¿trznych nacisków na szko¿y w zwi¿zku z nowymi inicjatywami programowymi i wynikami egzaminów. Ogólnie rzecz bior¿c, stwierdzono, ¿e istnieje odczuwalna potrzeba doskonalenia zawodowego nauczycieli i szkó¿ oraz jego warto¿¿, a tak¿e potwierdzono zwi¿zek mi¿dzy jako¿ci¿ pracy nauczycieli a wynikami egzaminów uczniów.