Vzglqdy zimbabwijskih uchitelej na predmetnye paneli po istorii

Cel'ü issledowaniq bylo opredelit', s tochki zreniq uchitelej, äffektiwnost' predmetnyh panelej po istorii kak innowacii dlq professional'nogo razwitiq. V chastnosti, issledowanie bylo naprawleno na poluchenie informacii o tom, kak uchitelq ponimaüt predmetnye paneli po istorii i ih rol', äffektiwnost' deqtel'nosti uchitelej wo wremq wstrech i qwlqütsq li predmetnye paneli po istorii äffektiwnym sredstwom obucheniq uchitelej. Issledowanie takzhe bylo poswqscheno problemam, s kotorymi stalkiwaütsq te, kto uchastwuet w predmetnyh komissiqh po istorii, i tomu, kak mozhno uluchshit' predmetnye komissii po istorii, chtoby sdelat' ih äffektiwnym sredstwom powysheniq kwalifikacii uchitelej w Zimbabwe. Nesmotrq na ih perspektiwnost', debaty ob äffektiwnosti predmetnyh panelej kak innowacii dlq uluchsheniq prepodawatel'skoj praktiki uchitelej i uspewaemosti uchenikow ostaütsq bezrezul'tatnymi. Dannoe issledowanie wnosit nowye znaniq w ätu diskussiü, ispol'zuq w kachestwe primera predmetnye paneli po istorii.