Vzaimoswqz' so znaniqmi uchaschihsq, nahodqschihsq pod opekoj RASED

Cel' dannogo issledowaniq - proanalizirowat', suschestwuet li wzaimoswqz' mezhdu otnosheniem k znaniqm, kotoroe my opredelqem kak sposob, kotorym predmet predstawlqet znaniq, i trudnostqmi, s kotorymi nekotorye ucheniki stalkiwaütsq w shkole. Dannoe issledowanie osnowano na psihologicheskih ocenkah, prowedennyh w specializirowannoj seti podderzhki uchaschihsq, ispytywaüschih trudnosti. Jeto kachestwennyj analiz, osnowannyj na rezul'tatah, poluchennyh w testah, oceniwaüschih intellektual'nuü äffektiwnost', graficheskih postanowkah i inogda proektiwnyh testah. Jeti älementy budut izucheny w swete neobychnosti i global'nosti predmeta. Zatem budut razrabotany i predstawleny tri tematicheskih issledowaniq. U kazhdogo uchenika swoi otnosheniq so znaniqmi. Jeto okazywaet bol'shoe wliqnie na to, kak ucheniki podhodqt k obucheniü w shkole. V swqzi s ätim woznikaet wopros o znachenii, kotoroe ucheniki mogut pridat' obucheniü. Otnosheniq so znaniqmi pozwolqüt sprawit'sq s trudnostqmi w shkole s psihologicheskoj tochki zreniq, rabotaq nad istokami ätih trudnostej.