Vyrazitel'nye iskusstwa w pedagogicheskom obrazowanii

Kak mozhno "nauchit'" social'noj sprawedliwosti? Kak pedagogi mogut predstawit' woprosy sprawedliwosti, kotorye imeüt otnoshenie k uchitelqm i ih uchenikam? Kakie strategii mogut byt' ispol'zowany dlq prepodawaniq ätoj wazhnejshej discipliny? Chto wdohnowlqet uchitelej iniciirowat' dejstwiq i wozglawit' izmeneniq? Storonniki social'noj sprawedliwosti i pedagogi dolzhny zadawat' äti woprosy, esli oni hotqt dobit'sq uspeha w prepodawanii social'noj sprawedliwosti. Jeta kniga issleduet wozmozhnosti wyrazitel'nyh iskusstw dlq wyqwleniq, izucheniq i resheniq problem nerawenstwa w kontexte podgotowki uchitelej social'noj sprawedliwosti. V sowremennoj literature goworitsq ob äffektiwnom obuchenii uchitelej social'noj sprawedliwosti, wklüchaq samoidentifikaciü, reflexiü i dialog. Odnako malo chto napisano ob ispol'zowanii i sile iskusstwa kak pedagogicheskogo instrumenta w obschem obrazowanii uchitelej social'noj sprawedliwosti. Jeta kniga predstawlqet soboj issledowanie puti awtora po razrabotke "osqzaemoj pedagogiki" dlq obucheniq social'noj sprawedliwosti cherez iskusstwo. Ona pomozhet pedagogam i uchitelqm ponqt', kak mozhno ispol'zowat' wyrazitel'nye iskusstwa dlq aktiwizacii obucheniq i liderstwa w oblasti social'noj sprawedliwosti.