Vulnerabilidade educativa das crianças em locais de exploração de ouro na comuna rural de Sadiola, na República do Mali

A análise da situação educacional das crianças nesses locais pretende corroborar a hipótese de que qualquer especialista em educação que esteja imerso nas realidades dos locais de exploração de ouro poderia formular em torno da seguinte pergunta: a educação das crianças que frequentam os locais de exploração de ouro não poderia ser comprometida por causa das actividades a que estão sujeitas? Este estudo foi eficaz graças à pesquisa de campo. Foram estabelecidas três amostras para determinar os limites do número de pessoas a serem inquiridas de acordo com a abordagem quantitativa da análise (30 adultos, 20 pais e 10 crianças). Para a análise qualitativa, foram escolhidos funcionários educacionais e político-administrativos da comuna rural de Sadiola. Os adultos que trabalham nos locais apresentam unanimemente a afirmação de que a educação das crianças está comprometida pelas actividades que realizam nos locais. As informações obtidas sobre os tipos de atividades realizadas pelas crianças são as seguintes: 10% escavação; 20% trituração; 10% transporte manual de minerais; 15% lavagem de minerais; 15% comercialização; e 30% restauração.