Vospriqtie uchitelqmi wwedeniq CAL w matematike

Posle obreteniq Namibiej nezawisimosti prawitel'stwo Respubliki Namibiq pristupilo k sozdaniü wozmozhnostej dlq razwitiq informacionno-kommunikacionnyh tehnologij (IKT). Prawitel'stwo Namibii nachalo s razrabotki politiki wnedreniq i integracii IKT w shkolah Namibii, kotoraq naprawlena na wnedrenie i realizaciü IKT w nachal'nyh shkolah, srednih shkolah, kolledzhah obrazowaniq i uniwersitetah. Politika predusmatriwaet neobhodimost' razwitiq infrastruktury, podklücheniq k Internetu, a takzhe tehnicheskoj podderzhki na wseh urownqh wnedreniq. Rawnoe raspredelenie resursow bylo odnim iz klüchewyh älementow w realizacii, chtoby sel'skie shkoly mogli pol'zowat'sq temi zhe preimuschestwami, chto i gorodskie. V dannom issledowanii izuchalos' wospriqtie uchitelqmi wnedreniq komp'üternogo obucheniq (CAL) po matematike w sel'skih starshih srednih shkolah regiona Zambezi w Namibii. Dlq dostizheniq ätoj celi byli sformulirowany tri issledowatel'skih woprosa, chtoby luchshe ponqt' wospriqtie uchitelqmi wwedeniq CAL w klasse matematiki.