Vospriqtie i otnoshenie studentow prepodawatelej

Cel' issledowaniq - opredelit' wospriqtie i otnoshenie studentow-prepodawatelej i ih kognitiwno-metakognitiwnuü oswedomlennost' w oblasti matematiki w pedagogicheskih kolledzhah Zambii. Nesmotrq na mnogochislennye issledowaniq wospriqtiq, otnosheniq i kognitiwno-metakognitiwnoj oswedomlennosti w pedagogicheskom obrazowanii, otnositel'no malo issledowanij poswqscheno wospriqtiü i otnosheniü studentow-prepodawatelej i ih kognitiwno-metakognitiwnoj oswedomlennosti w Zambii. Vospriqtie - äto kognitiwnyj process, posredstwom kotorogo lüdi rassmatriwaüt, interpretiruüt i ponimaüt swoe okruzhenie i sredu, i wklüchaet w sebq wpechatleniq, sformirowannye ob ob#ektah, sobytiqh i lüdqh. Otnoshenie k matematike oznachaet interes ili otnoshenie k izucheniü matematiki. Jeto predraspolozhennost' uchaschihsq k tomu, chtoby "lübit'" ili "ne lübit'" matematiku, a otnoshenie k matematike oznachaet matematicheskij podhod, ispol'zuemyj chelowekom dlq resheniq problem, ocenki idej i prinqtiq reshenij. Neqsno, kak studenty-uchitelq wosprinimaüt matematiku i swoe otnoshenie k nej, kakimi kognitiwno-metakognitiwnymi nawykami i strategiqmi oni obladaüt po okonchanii kolledzha.