Volición, Autorregulación y Aprendizaje

En los últimos años se está produciendo un resurgimiento en los estudios sobre la voluntad y volición, que aportan nuevos datos que permiten progresar en la construcción de modelos teóricos. No está aún del todo clara la interrelación de esta compleja variable con otras cognitivas, metacognitivas, motivacionales y afectivas, ni cómo se ponen en marcha todos los mecanismos para dar lugar a un funcionamiento eficaz del sistema, pero estudios recientes como los de Corno y Kuhl, y nuestro trabajo, por citar unos pocos, están aportando nuevos datos dentro del puzzle. En este volumen se exponen las concepciones teóricas y perspectivas históricas, una definición y delimitación conceptual, pasando después a la ejemplificación de algunos proyectos de investigación recientes. Posteriormente se describen algunos instrumentos de medida más relevantes y se prosigue con la descripción de procesos y materiales de intervención, finalizando con unas amplias conclusiones y recomendaciones de amplio espectro, lo que hace que esta obra pueda ser aprovechada por profesionales y profesores de educación secundaria y universitaria, padres y alumnos/as, y por investigadores interesados en esta temática.