Vnedrenie inklüziwnogo obrazowaniq w Zambii

Kniga osnowana na issledowanii, prowedennom w odnoj iz srednih shkol Zambii. Issledowanie bylo poswqscheno social'nym otnosheniqm mezhdu uchaschimisq s fizicheskimi nedostatkami i uchaschimisq bez nedostatkow, wklüchaq uchitelej, s osobym uporom na preimuschestwa i ogranicheniq inklüziwnogo obrazowaniq. V issledowanii rassmatriwalis' strategii preodoleniq, razrabotannye uchaschimisq s ogranichennymi wozmozhnostqmi w ih stremlenii dostich' obrazowatel'nyh celej. Ispol'zowalsq kachestwennyj dizajn issledowaniq. Uchastnikami stali studenty s ogranichennymi fizicheskimi wozmozhnostqmi, studenty bez inwalidnosti i prepodawateli, nabrannye celenaprawlenno. Dannye byli sobrany s pomosch'ü polustrukturirowannyh interw'ü, analiza dokumentow i nablüdeniq. Issledowanie pokazalo, chto kak studenty s inwalidnost'ü, tak i studenty bez inwalidnosti poluchili pol'zu ot inklüziwnogo obrazowaniq, no ne bez ogranichenij, i chto studenty s inwalidnost'ü razrabotali strategii preodoleniq, kotorye pozwolili im funkcionirowat' w shkole, prednaznachennoj dlq studentow bez inwalidnosti. My wse dolzhny byt' obespokoeny problemoj inwalidnosti, potomu chto inwalidnost' mozhet nastupit' w lüboj moment zhizni cheloweka, bez preduprezhdeniq.