Vnedrenie IKT w prepodawanie/obuchenie istorii

V knige rassmatriwaütsq konkretnye aspekty processa prepodawaniq/obucheniq istorii s ispol'zowaniem IKT, resursow, media i tehnologicheskih sredstw, chto pozwolqet uchitelqm i uchaschimsq sozdawat' nowye pedagogicheskie praktiki. Uchitel' mozhet sosredotochit'sq na uchebnom processe s ispol'zowaniem nowyh tehnologicheskih i innowacionnyh materialow; rech' idet ne o tom, chtoby byt' komp'üternym äxpertom, a o tom, chtoby byt' uchitelem, kotoryj znaet plüsy i minusy, kotorye mogut wyzwat' äti materialy, i kak prepodawat' na ih osnowe.Takim obrazom, uchitel' budet dostatochno kompetenten, chtoby prepodawat' s pomosch'ü tehnologicheskih instrumentow, a takzhe ispol'zowat' drugie dostupnye emu instrumenty. V istorii IKT kak posredniki didakticheskih strategij otkrywaüt nowye wozmozhnosti dlq prepodawaniq/izucheniq istorii. Jeta kniga daet uchitelü gorazdo bolee shirokuü panoramu; ona wnikaet w rabotu istorika, w to, kak on ili ona poluchaet wselennuü dokumental'nyh istochnikow i didakticheskih resursow; ona prewraschaet klass w laboratoriü. V nastoqschee wremq Tiki imeüt ogromnoe znachenie dlq zhizni; oni adaptirowany ko wsem uchebnym oblastqm chelowecheskogo znaniq, w ätoj cifrowoj äre, w kotoroj my zhiwem.