Vliqnie obrazowatel'nogo kontexta i metakognitiwnoj struktury

Rol' obuchaüschihsq w processe obucheniq neosporima. Studenty s pozitiwnym otnosheniem k izucheniü inostrannogo qzyka (EFL), kak prawilo, imeüt bolee sil'nuü motiwaciü, blagopriqtnoe otnoshenie, ispol'zuüt bol'she strategij, menee trewozhny i imeüt bolee wysokie qzykowye dostizheniq. Vazhno znat' faktory, wliqüschie na sklonnost' studentow k obucheniü. Ponimanie togo, kak studenty otnosqtsq k izucheniü qzyka, qwlqetsq central'nym momentom dlq raspoznawaniq strategij uchaschihsq i razrabotki sootwetstwuüschej qzykowoj pedagogiki. Rabota, predstawlennaq w dannoj stat'e, poswqschena issledowaniü ubezhdenij, kotoryh priderzhiwaütsq studenty EAP w Uniwersitete Azad Nadzhaf Abad. Rech' idet o tom, chtoby opredelit', swqzany li ubezhdeniq izuchaüschih anglijskij qzyk s kontextual'nymi faktorami ili s ih metakognitiwnym razwitiem.