Vliqnie defektow zdaniq na prepodawanie i obuchenie

V knige rassmatriwaetsq wliqnie defektow shkol'nyh zdanij na prepodawanie i obuchenie w gosudarstwennyh unitarnyh kolledzhah w sewero-central'nyh shtatah Nigerii. V dannom issledowanii byl ispol'zowan opisatel'nyj issledowatel'skij dizajn. Dlq issledowaniq byli ispol'zowany metody celenaprawlennoj i stratificirowannoj sluchajnoj wyborki. V issledowanii prinqli uchastie 430 respondentow (t.e. 39 shkol'nyh administratorow, 104 uchitelq, 260 studentow, 13 sotrudnikow po obsluzhiwaniü shkol i 14 specialistow po stroitel'stwu) i 65 blokow klassnyh komnat. Rezul'tat issledowaniq pokazal, chto prakticheski wo wseh shkolah, ispol'zowannyh dlq issledowaniq, byli wyqwleny te ili inye defekty zdanij. Issledowanie takzhe pokazalo, chto defekty zdanij wliqüt na prepodawanie i obuchenie, poskol'ku oni wliqüt na ämocional'noe i psihologicheskoe sostoqnie uchitelej i uchenikow. Dwe iz chetyreh gipotez byli podtwerzhdeny, a dwe otwergnuty. Bylo rekomendowano, chtoby prawitel'stwo prinqlo aktiwnye mery dlq resheniq problem so stroitel'nymi defektami w gosudarstwennyh kolledzhah edinstwa, chtoby izbezhat' dal'nejshego uhudsheniq situacii. A takzhe wydelit' sredstwa administratoram shkol, chtoby oni mogli reshat' problemy, swqzannye s remontom swoih shkol.