Vklad doshkol'nogo obrazowaniq

Osnownaq cel' ätoj raboty - zafixirowat' nashi pal'pacii w Pedagogicheskom Frene. Dlq ätogo dannye iz nashej obrazowatel'noj praktiki deponiruütsq posredstwom äxperimental'noj pal'pacii w instrumentah pedagogicheskogo Frene. Zapisywaütsq dejstwiq i nash obschij opyt kak w zhizni, tak i w distancionnom obrazowanii. Uslowiq, sozdannye pandemiej koronawirusa w nashej strane, byli chrezwychajnymi. Vremq reakcii obrazowatel'nogo soobschestwa bylo ogranicheno, i trebowalos' najti nemedlennye resheniq. V ätoj slozhnoj dlq wseh uchaschihsq obstanowke ispytanij, krome rezkogo prerywaniq zanqtij, im prihodilos' sprawlqt'sq s otsutstwiem regulqrnosti i bezopasnosti, obespechiwaemoj rabotoj shkoly, igraq aktiwnuü rol' w swoem psihosomaticheskom razwitii. V ätih uslowiqh kontakt studentow s uchebnym processom byl ne tol'ko neobhodimost'ü, no i obrazowatel'nym prioritetom cherez praktiku distancionnogo obrazowaniq. My sozdali uslowiq dlq togo, chtoby nash wirtual'nyj klass funkcionirowal kak soobschestwo s kooperatiwnymi i demokraticheskimi processami.