Vizual'no-audial'no-diagnostichesko-motornyj metod; posledstwiq dlq orfografii

Osnownoj cel'ü izucheniq qzyka qwlqetsq razwitie kommunikatiwnoj kompetencii shkol'nikow, to est' oni uchatsq ispol'zowat' ustnuü i pis'mennuü rech' dlq äffektiwnogo obscheniq w razlichnyh situaciqh. Dlq dostizheniq ätoj celi neobhodimo, chtoby oni razwiwali nawyki goworeniq, chteniq, audirowaniq i pis'ma. V ätom poslednem nawyke perwostepennoe znachenie imeet obuchenie orfografii, dlq chego neobhodimo ispol'zowat' pedagogicheskie resursy s priwlecheniem wizual'no-audio-gnostiko-motornogo metoda, posredstwom prakticheskoj deqtel'nosti, stimuliruüschej motiwaciü shkol'nikow k izucheniü orfograficheskih prawil i ih sistematicheskoj praktike w swqzi s grammaticheskimi älementami ispanskogo qzyka.