Visitas de estudo em espaços não-formais e aprendizagem da botânica

As visitas de estudo em espaços não-formais (Colecções Biológicas: jardins botânicos, zoológicos, herbários, etc.) podem proporcionar aprendizagens diversificadas nos domínios cognitivo, afectivo e psicomotor. No entanto, raramente são desenvolvidas por existir um conjunto de limitações. Entre elas: a falta de formação do professor em aspectos práticos, o desconhecimento do potencial educativo destes espaços e a existência de poucos trabalhos que discutem a ordem de sua realização. A presente obra é um contributo a respeito. Nela constam exemplos práticos para desenvolver visitas de estudo ao Jardim da Estufa Fria e Herbário LUA, assim como, espaços afins (como ponto de partida e chegada ao conhecimento botânico (Tavares, 2015). Constitui uma fonte de consulta para professores em exercícios e futuros professores de Ciências e Biologia que almejam novas formas de ensinar e aprender, visando a melhoria da qualidade de ensino.Também constitui um contributo a todos interessados em conhecer estes dois espaços não-formais e espaços afins existentes na cidade do Huambo e arredores, incentivando-os a serem cidadãos questionadores e conscientes de seu papel na preservação do meio ambiente.