Visitas de estudio en espacios no formales y aprendizaje de la botánica

Las visitas de estudio a espacios no formales (Colecciones Biológicas: jardines botánicos, zoológicos, herbarios, etc.) pueden proporcionar diversos aprendizajes en los ámbitos cognitivo, afectivo y psicomotor. Sin embargo, rara vez se desarrollan porque hay una serie de limitaciones. Entre ellas: la falta de formación del profesorado en aspectos prácticos, el desconocimiento del potencial educativo de estos espacios y la existencia de pocos trabajos que discutan el orden de su realización. El presente trabajo es una contribución en este sentido. Contiene ejemplos prácticos para desarrollar visitas de estudio al Jardín de la Estufa Fría y al Herbario LUA, así como, espacios relacionados (como punto de partida y llegada al conocimiento botánico (Tavares, 2015). Constituye una fuente de consulta para los profesores de Ciencias y Biología en ejercicio y futuros, que aspiran a nuevas formas de enseñar y aprender, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza.También constituye una contribución a todos los interesados en conocer estos dos espacios no formales y afines existentes en la ciudad de Huambo y sus alrededores, animándoles a ser ciudadanos cuestionadores y conscientes de su papel en la preservación del medio ambiente.