Verwarrings- en compilatielogs: Een studie van de ervaringen van beginnende programmeurs

Kunnen we de verwarring kwantificeren? Is er een verband tussen verwarring en compilatiegedrag? Deze studie is bedoeld om deze vragen te beantwoorden. De kennis en informatie uit deze studie kan worden verwerkt in intelligente begeleidingssystemen (ITS). Het kunnen begrijpen van de staat van verwarring in de ervaring van een beginnende programmeur kan een beeld geven van hoe een student die nieuw is in het programmeren denkt, hoe hij het probleem percipieert en hoe hij oplossingen creëert. Standaarden die cruciaal zijn voor uitmuntendheid in programmeren hoeven niet te worden opgeofferd, maar wanneer het leren hanteerbaar wordt gemaakt, krijgt de beginnende programmeur deze boodschap: "We kunnen je de beste programmeur ooit maken, en we willen je graag helpen." Hopelijk zal deze boodschap in combinatie met verwarring - gereguleerde leerervaringen helpen om het aantal mislukkingen en uitputtingen in de programmeercursussen en de informatiewetenschappen in de toekomst te verminderen.