Verso una pedagogia della decolonizzazione del pensiero

Siamo cresciuti nell'amore per la vita, nella costante ricerca dell'equilibrio e dell'armonia, ma soprattutto nel rispetto della Madre Terra e degli esseri umani, e ci ha sempre rattristato vedere come le istituzioni educative vadano nella direzione opposta, impegnate in processi ufficiali di insegnamento-apprendimento volti a disegnare un umanesimo completamente secolarizzato, contrario al mistero della vita, alla visione del mondo dei popoli, fortemente razzista, discriminatorio ed escludente. L'esperienza pedagogica attorno alla quale ruota la nostra ricerca dottorale, la Scuola Matristica, è un tentativo di remare contro questa corrente disumanizzante dell'istruzione superiore.