Vers une culture de la paix dans les écoles

Cette étude s'est penchée sur les facteurs essentiels de la construction d'une culture de la paix dans les universités et collèges d'État (SUC) des Philippines. Elle a déterminé le degré d'importance de chaque facteur essentiel identifié, à savoir : l'adhésion aux droits constitutionnels et aux droits de l'homme ; la promotion de la participation démocratique ; le respect des libertés académiques ; la promotion de la compréhension, de la tolérance et de la solidarité ; le soutien à la communication participative et à la libre circulation de l'information ; la promotion d'un environnement de travail sûr et sain ; et l'égalité d'accès aux opportunités du service public. Elle a examiné la présence d'une différence significative entre ces facteurs essentiels et l'existence de relations significatives entre les évaluations des répondants sur ces mêmes facteurs. L'instrument conçu par le chercheur a adopté une échelle d'évaluation à 4 points, où 138 professeurs et fonctionnaires fédérés des CUS étaient les répondants. Il a utilisé la moyenne, l'ANOVA à mesure répétée à sens unique, le coefficient de corrélation, le test t, et a testé les hypothèses avec une marge d'erreur de 5%.