Verflixt und zugenäht! - Die Nähmaschine als Lerngegenstand der technischen Elementarbildung

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0, Universität Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird zunächst die technische Elementarbildung im Sachunterricht

erläutert. Anschließend wird die haushaltsübliche Nähmaschine behandelt, wobei

sowohl ihre Geschichte als auch ihre Funktionen beschrieben werden. Es wird schon

hierbei deutlich werden, dass die Nähmaschine als Thema weitaus ergiebiger ist als es

der Bereich des Textilen Werkens zu behandeln vermag.

Ein gesondertes Kapitel ist im Anschluss daran der Kindernähmaschine mit Ihrer

speziellen Geschichte und ihren Verwendungsmöglichkeiten gewidmet.

Diesen Kapiteln folgt eines, das ausgewählte Aspekte der technischen Elementarbildung

erläutert, die hervorragend am Beispiel der Nähmaschine behandelt werden können.

Im Verlauf dieser Arbeit wird deutlich werden, dass die Nähmaschine ein Comeback in

die Klassenzimmer und die Lehrmaterialien verdient hat, da sie eine umfassende

Beschäftigung mit der Lebensumwelt der Kinder ermöglicht.

Um das Lesen des Textes nicht unnötig zu erschweren, wird bei nicht namentlich

genannten Personen ausschließlich die männliche Form verwendet. Selbstverständlich

sind weibliche Personen hier mit eingeschlossen, sofern nicht explizit anders erläutert.