VEERKRACHT VAN SCHOOLLEIDERS TEMIDDEN VAN PANDEMIE

Deze studie richtte zich op de veerkracht van schoolleiders in het Victoria District, Laguna, Filippijnen te midden van een pandemie. Zeventien schoolhoofden uit het basis- en voortgezet onderwijs maakten deel uit van deze studie. Het bleek dat schoolhoofden zeer veerkrachtig zijn wat betreft het bevorderen van gemeenschapscohesie, duurzame communicatie, aandacht voor mentale en psychosociale gezondheid, en het verwelkomen van feedback. Schoolhoofden bevorderen gemeenschapscohesie door families en belanghebbenden te betrekken bij alle schoolprogramma's. Scholen boden ongestructureerde mogelijkheden voor contacten in kleine groepen. Om de communicatie tussen de interne en externe belanghebbenden van de schoolgemeenschap in stand te houden, zorgde het schoolhoofd voor duidelijke en directe communicatie via verschillende platforms. Om de epidemie te bestrijden, organiseerde het schoolhoofd oriëntaties, bijeenkomsten en webinars voor de hele gemeenschap. Het verwelkomen van feedback was een van de topprioriteiten van de schoolhoofden om een duidelijk antwoord van de gemeenschap te krijgen. Er werden aanbevelingen gedaan aan schoolhoofden om hun veerkracht koste wat kost te behouden.