Vdumchiwost', ämocional'nyj intellekt i akademicheskaq uspewaemost'

Cel'ü dannogo issledowaniq qwlqetsq izuchenie wliqniq Mindfulness na ämocional'nyj intellekt i akademicheskuü uspewaemost' uchaschihsq perwogo cikla srednego obrazowaniq w obrazowatel'nom centre Bélgica Adela Mirabal Reyes obrazowatel'nogo okruga 10-06, Vostochnyj Santo-Domingo, w techenie 2017-2018 uchebnogo goda. Dannoe issledowanie qwlqetsq kwaziäxperimental'nym, opisatel'nym, ob#qsnitel'nym, kolichestwennym i kross-sekcionnym, a ispol'zowannyj metod - logiko-deduktiwnym. Tip wyborki byl ne weroqtnostnym i byl predstawlen äxperimental'noj gruppoj iz 84 studentow i kontrol'noj gruppoj iz 75 studentow, chto w obschej slozhnosti sostawilo 159 studentow. Issledowatel'skimi peremennymi byli: sposobnost' k osoznannosti, ämocional'nyj intellekt i akademicheskaq uspewaemost'. Byli ispol'zowany sleduüschie instrumenty: Test ämocional'nogo intellekta 24 (pre-test/post-test), Shkala sposobnostej k osoznannosti (MAAS) (pre-test/post-test), protokoly uspewaemosti i ocenochnye listy. V celom, byl sdelan wywod, chto uchastie äxperimental'noj gruppy w programme Mindfulness okazalo polozhitel'noe wliqnie na ih EQ w kazhdom iz oceniwaemyh aspektow, a takzhe na ih akademicheskuü uspewaemost'.