Validación de una prueba académica

Esta investigación sobre la validez de algunas pruebas en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Kisangani tenía como objetivo comprobar si los exámenes del primer semestre del Departamento de Ciencias de la Educación eran válidos. En concreto, se trataba de ver, por un lado, cuántas preguntas se corresponden con los objetivos y cuántos objetivos pedagógicos no se miden con las preguntas de los tests; y, por otro lado, averiguar el grado de relación más frecuente entre las preguntas y los objetivos pedagógicos. Se llevó a cabo mediante el método transversal apoyado por la técnica documental. Los resultados obtenidos nos mostraron que las pruebas del primer semestre en el Departamento de Ciencias de la Educación no miden globalmente los objetivos operativos formulados en las clases, ya que menos del 50% de las preguntas (35,7% ¿50%) se ajustan a los objetivos y la mayoría de los objetivos (62,2% >50%) no son medidos por las preguntas. Además, en comparación con el grado de relación Q/O, la congruencia cero es el grado de relación más frecuente entre las preguntas y los objetivos educativos.