Utrata i gore w uchenii prepodawatelej psihologii

Jeta kniga predstawlqet soboj ämpiricheskoe issledowanie tanatologicheskih processow poteri i gorq u shesti uniwersitetskih prepodawatelej w rezul'tate ih opyta prepodawaniq nowoj uchebnoj programmy po psihologii. Opyt ätih processow rassmatriwalsq cherez zhiznennye istorii, smysly, lichnye razrabotki i lichnye narratiwy, zapisannye w hode glubinnogo interw'ü, sostoqschego iz 10 woprosow, sformulirowannyh dlq ätoj celi. V kachestwe metodologii ispol'zowalas' model' strukturnogo analiza w social'nyh i gumanitarnyh naukah s gumanisticheskoj orientaciej. Poluchennye dannye pokazali kognitiwnye i ämpiricheskie älementy w igre uchastnikow pered licom izmenenij w prepodawanii znanij, w uchebnoj podgotowke studentow, ot modeli sowremennosti, klassicheskoj i ortodoxal'noj, takoj kak powedencheskaq, k modeli postmodernizma, mnozhestwennoj i raznoobraznoj, shesti teoreticheskih tradicij. V stat'e razmyshlqetsq ob ätom wnezapnom izmenenii w prepodawanii i ego ugrozhaüschem wozdejstwii na akademicheskuü rabotu w uslowiqh krizisa, kotoryj razwiwaet situacii lichnostnogo i obrazowatel'nogo konflikta, ponimaemogo w swete gumanisticheskoj psihotanatologii.