Utilizar a diversidade! Gestão da diversidade nos estabelecimentos de ensino básico

Esta tese foi escrita em resposta a um interesse pelo tema da diversidade e ao desejo de demonstrar o valor da gestão da diversidade em instituições de ensino básico no contexto da imigração, à luz dos actuais processos de globalização e migração. Para tal, recorreu-se a uma pesquisa bibliográfica sistemática para analisar quais as estratégias de diversidade que podem ser relevantes para o sector da educação e acolhimento de crianças e de que forma o pessoal em formação ou em aperfeiçoamento pode lidar com a complexidade da interculturalidade. Além disso, é examinada a interação sistémica entre a organização, o gestor e o pessoal. Além disso, este trabalho de investigação analisa o significado e a estratégia da gestão da diversidade, utilizando o exemplo dos jardins-de-infância da cidade de Linz. Os resultados mostram que, acima de tudo, a autorreflexão e o envolvimento contínuo com o tema da diversidade são essenciais. A competência intercultural pode ser aprendida, mas não se desenvolve por si só e requer, acima de tudo, a vontade de toda a organização, bem como recursos de tempo suficientes.