Utilização das TIC para melhorar a motivação dos alunos na leitura da literatura

O ensino do inglês tornou-se mais desafiante do que nunca. Uma tempestade de mudança está a mover-se na pedagogia do ensino da língua inglesa (ELT). As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm desempenhado um grande papel na promoção do ELT. Este trabalho visa investigar até que ponto a utilização de auxílios visuais pode ser uma ferramenta motivacional para aumentar o interesse dos estudantes na leitura de textos literários, a fim de melhorar a sua motivação e competências linguísticas. Para atingir o objectivo do estudo, foi utilizada uma abordagem de método misto que consistiu na observação e no questionário para recolher os dados necessários. Por conseguinte, foi realizada uma experiência com um grupo de amostra de 60 estudantes de mestrado na Universidade de Mostaganem. A análise dos dados indicou que a maioria dos estudantes tinha atitudes positivas para a utilização de auxílios visuais na leitura de textos literários. Além disso, a observação do investigador mostrou que a utilização de auxílios visuais durante a palestra foi eficaz. A utilização das ferramentas TIC aumentou a motivação dos estudantes para melhor desfrutarem dos processos de leccionação e para atingirem os objectivos da leccionação mais elevados. O estudo conclui que o uso de auxílios visuais permite aos estudantes envolverem-se de perto com os textos literários.