Ustnoe wyrazhenie: praktika i trudnosti w klasse FLE

Dannoe issledowanie presleduet dwe celi. Vo-perwyh, opredelit' praktiku i wyqwit' trudnosti w ustnoj rechi, s kotorymi mozhet stolknut'sq lüboj student w nachale i dazhe wo wremq izucheniq francuzskogo qzyka w uniwersitetskom kontexte. Dlq studenta wyrazit' sebq ustno i pojti na risk w qzyke, kotorym on ne wladeet, ne tak-to prosto. Trudnosti suschestwuüt, i zadacha sostoit w tom, chtoby luchshe ponqt', chto na samom dele proishodit wo wremq ustnoj rechi nachinaüschego studenta. Ishodq iz ätogo, my sosredotochilis' na goworenii, uchitywaq to wliqnie, kotoroe ono mozhet okazat' na nastoqschuü i buduschuü zhizn' studenta. Razwitie ätogo nawyka oznachaet wozwraschenie uwerennosti w sebe i umenie proiznosit' slowa legko i neprinuzhdenno. Vo-wtoryh, chtoby podcherknut' cennost' prepodawaniq goworeniq kak otdel'noj discipliny, w hode kotoroj u studentow budut wse wozmozhnosti dlq qzykowyh iniciatiw, chtoby oswobodit'sq ot ogranichenij, wyrazit' sebq i poslushat' sebq, chtoby razwit' reflexiwnye i nezawisimye wyrazitel'nye nawyki.