Uso eficaz del aprendizaje electrónico en la enseñanza de las matemáticas

La integración de la tecnología en el plan de estudios y la instrucción es un requisito previo en la formación del profesorado. El propósito de este estudio era investigar el uso efectivo del e-learning en la enseñanza de las matemáticas en los centros públicos de formación de profesores de primaria de Kenia. Los objetivos de este estudio eran establecer: las habilidades TIC y los niveles de utilización del e-learning entre profesores y estudiantes de Matemáticas; la relación entre la adopción del e-learning entre profesores y sus rasgos personales; la relación entre la adopción del e-learning y las actitudes de profesores y estudiantes de Matemáticas y los factores que influyen en la adopción del e-learning en la enseñanza de las Matemáticas.