UPRAVLENChESKOE LIDERSTVO V PROCESSE INTEGRACII

V sowremennyh uslowiqh rastuschej konkurencii obrazowatel'nym uchrezhdeniqm trebuütsq rukowoditeli, obladaüschie neobhodimymi kompetenciqmi dlq dostizheniq wysokih celej. Cel'ü dannogo issledowaniq bylo proanalizirowat' uprawlencheskoe liderstwo w processe integracii prepodawatel'skogo sostawa shkoly Ciudadela Hugo Chávez cold Hugo Chávez w shtate Yarakuj, osnowywaqs' na teoriqh liderstwa Maxa Vebera (1964-1924), situacionnoj teorii Pola Hersi (1931) i Kena Blanshara (1939). Dannoe issledowanie nosilo opisatel'nyj polewoj tip, neäxperimental'nyj dizajn, issleduemaq sowokupnost' sostoqla iz semnadcati (17) chelowek, treh (03) menedzherow, semi (07) uchitelej, odnogo (01) administratora i treh (03) uborschic, wyborka byla po tipu perepisi naseleniq. Dlq sbora dannyh ispol'zowalsq opros s primeneniem ankety dlq personala so shkaloj iz chetyreh al'ternatiw "Vsegda", "Pochti wsegda", "Inogda" i "Nikogda", s shestnadcat'ü punktami, podtwerzhdennymi äxpertami po izmereniqm i pokazatelqm metodologicheskoj tablicy, nadezhnost' punktow opredelqlas' koäfficientom al'fa Kronbaha. Sobrannaq informaciq byla organizowana w tablichnye matricy chastot i procentnyh sootnoshenij, chto pozwolilo prowesti ee analiz. V zaklüchenie byli sdelany wywody i rekomendacii.