Unterrichtseinheit: Welche Kerze brennt länger?

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Stundenthema:

Wir erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.

Grobziel:

Die Schüler erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.

Feinziele:

Die Schüler

* erinnern sich daran, dass Feuer Luft zum Brennen braucht - FZ1

* erarbeiten den Versuch zur Problemfrage ¿Welche Kerze brennt länger?" - FZ2

* erkennen im Versuch, welche der beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern länger brennt - FZ3

* erarbeiten, warum die beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern unterschiedlich lange brennen - FZ4