Unterrichtsanalyse einer Französischstunde mit Hilfe der Videoanalyse

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: Sehr gut, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei jeder Unterrichtsplanung ist es wichtig, dass die Lernenden aktiv sind, nicht nur die Lehrpersonen. Jeder Mensch hat eine individuelle Lernbiografie und daher unterschiedliche Zugänge zum Lernen. Vielseitige Tätigkeiten sind daher nötig, damit Lernen bei möglichst vielen Schülern/Schülerinnen am gleichen Ort und zur gleichen Zeit stattfinden kann. Je aktiver, selbst regulierter, problemorientiert, mit Vorwissen verknüpft, bewusst reflexiver, interaktiver, emotioneller und dialogischer gelernt wird, desto besser wird verstanden.

Die Unterrichtseinheit wird von den beteiligten Schülern/Schülerinnen, der Lehrerin und einer Kollegin professionell untersucht hinsichtlich:

¿ Methodenvielfalt

¿ Schülerbeteiligung

¿ Strukturierung des Unterrichtes