Une approche multi-artistique dans l'enseignement complémentaire

Des recommandations méthodologiques pour la mise en ¿uvre de l'approche multiartistique dans le domaine de l'enseignement complémentaire sont adressées aux enseignants des écoles de musique et des écoles d'art, mettant en ¿uvre des programmes d'enseignement général préprofessionnel complémentaire.Le principe de l'intégration des matières artistiques et esthétiques dans les programmes contemporains d'éducation complémentaire reste insuffisamment mis en ¿uvre, ce qui entraîne un certain nombre de contradictions : ainsi, l'interdisciplinarité dans l'éducation générale devient une condition préalable à un processus éducatif de qualité - le contenu des matières d'éducation complémentaire suppose souvent une unilatéralité et une portée étroite du développement des compétences ; l'éducation générale de la FSES vise une performance méta-disciplinaire, tandis que les documents de l'éducation complémentaire ont les caractéristiques suivantes