Un viaje a la retroalimentación correctiva escrita: La historia de nuestra ciudad II

Como continuación de la primera historia, este libro aborda el papel mediador del género y la competencia en el efecto del WCF, los efectos de los tipos de retroalimentación correctiva escrita en los estudiantes de nivel intermedio, yel efecto de la retroalimentación directa frente a la indirecta en laadquisición de la lengua a corto y largo plazode los estudiantes. Se presentan los resultados y las implicaciones, que implican cuestiones sensibles al contexto de WCF. En cuanto al género y al nivel de competencia, el nivel de competencia desempeña un papel importante en el éxito o el fracaso del WCF en el desarrollo de la escritura de los alumnos. Para los alumnos de nivel intermedio, el WCF dinámico funciona mejor, pero hay que tener cuidado con esta conclusión para los escritores de nivel principiante o avanzado. En cuanto a la cuestión del modo de retroalimentación, directa o indirecta, los resultados siguen mostrando situaciones inestables como los debates del estudio anterior. ¿Qué se puede concluir de tres escritos? Quizá sea mejor esperar al tercer libro después de éste.