Un syllabus di improvvisazione per la musica jazz

Lo scopo di questo libro era quello di dimostrare la mia visione di un curriculum di improvvisazione jazzistica presso la North Carolina Agricultural and Technical State University. Inoltre, esaminare l'etnografia musicale degli studenti che personificano la cultura musicale dell'Università e la composizione demografica della comunità in cui risiede la scuola. L'idea generale è quella di sviluppare un approccio pedagogico radicale creando un'esperienza curriculare che permetta agli studenti di impegnarsi in un discorso di apprendimento trasformativo. L'obiettivo del mio curriculum di improvvisazione jazzistica è radicato nella pedagogia della tradizione orale, caratteristica della cultura afroamericana. I partecipanti principali sono stati gli studenti del mio Ensemble di Jazz e altri studenti di musica della NCATSU. Tra i partecipanti secondari c'erano musicisti professionisti che vivono e lavorano nell'area di Greensboro, imprenditori della comunità, genitori, ex alunni, personale scolastico e mecenati della comunità artistica. Le tecniche etnografiche, tra cui sondaggi, interviste, osservazioni, raccolta di artefatti della comunità e della scuola, sono state utilizzate per raccogliere dati durante un semestre di un anno accademico.