Uma Teoria Andragógica na Investigação

Há desafios no ensino de métodos de investigação e estes rebentos de estudantes universitários sentem-se desligados do processo e da cultura da investigação. O investigador estava interessado em investigar como os professores estavam a ensinar métodos de investigação como um curso, quais eram as suas experiências enquanto ensinavam o assunto e, mais importante ainda, como desenvolveram as suas estratégias de ensino ao longo do tempo. O estudo visava fornecer aos professores várias estratégias de ensino na investigação. O estudo utilizou o método indutivo da geração teórica, utilizando uma abordagem de investigação narrativa. As histórias contadas pelos professores foram recontadas utilizando as seis fases da análise narrativa de Labov. Os inquiridores narraram histórias ou eventos pensados sequencialmente sobre a experiência ao longo do tempo em que se examinou uma série de eventos narrados na história. Os resultados e conclusões do estudo estavam na reconstituição dos seis professores.