Uma Avaliação das Práticas Instrutivas baseadas nas TIC nas Faculdades de Medicina

O estudo da Medicina é uma mistura sofisticada de conhecimentos, aptidões, comportamento e atitudes; por conseguinte, requer uma abordagem sofisticada de ensino e aprendizagem. As melhores práticas globais têm sido enfatizadas na medicina e noutras profissões, pelo que as faculdades de medicina são supostamente impulsionadas pelas melhores práticas globais que se baseiam na investigação e inovações. Uma dessas inovações, são as práticas instrucionais baseadas nas TIC nas Faculdades de Medicina. A maioria das Faculdades de Medicina na Nigéria ainda está no processo de integração destas melhores práticas globais, o que não tem sido completamente bem sucedido, impedindo assim os professores de medicina de utilizá-las durante o processo de ensino-aprendizagem. Contudo, estudos anteriores concentraram-se nos efeitos das TIC no desempenho académico dos estudantes nas faculdades de medicina, enquanto que há poucos estudos que investiguem a disponibilidade de ferramentas TIC, a integração e o grau de utilização de práticas instrucionais baseadas nas TIC nas faculdades de medicina na Nigéria. Por conseguinte, este livro avaliou as práticas instrucionais baseadas nas TIC em faculdades de medicina seleccionadas no Estado de Ogun, Nigéria.