Uluchshenie ponimaniq prochitannogo s pomosch'ü strategii DRTA

Cel'ü dannoj knigi bylo wyqsnit', naskol'ko uluchshilos' ponimanie prochitannogo uchaschimisq s pomosch'ü strategii naprawlennoj myslitel'noj deqtel'nosti pri chtenii. Ob#ektom dannogo issledowaniq stali uchaschiesq 8 klassa shkoly SMP Negeri 17 Medan w 2016/2017 uchebnom godu. On sostoql iz odnogo klassa s 36 uchaschimisq w kachestwe respondentow. Dannoe issledowanie prowodilos' s ispol'zowaniem metoda issledowaniq dejstwiq w klasse. V issledowanii primenqlis' kachestwennye i kolichestwennye metody analiza dannyh. Kachestwennye dannye byli wzqty iz lista nablüdeniq, interw'ü i dokumentacii. Kolichestwennye dannye byli wzqty iz testow. Testy prowodilis' dlq studentow w forme predtestirowaniq, posttestirowaniq I i posttestirowaniq II. Rezul'tat analiza dannyh pokazal, chto w kazhdom cikle nablüdalos' uluchshenie ponimaniq prochitannogo studentami.