Uk¿adanki do ¿wiczenia mózgu

Wi¿kszo¿¿ uczniów nigdy nie uczy si¿, jak my¿le¿ o rozwi¿zywaniu problemów. Przez cäy okres nauki s¿ zmuszeni stosowä materiä z kädego rozdziäu do rozwi¿zania kilku problemów podanych na ko¿cu kädego rozdziäu (dlaczego inny problem miäby by¿ na ko¿cu rozdziäu?). Przy takim podej¿ciu do "rozwi¿zywania problemów" nie jest zaskoczeniem, ¿e uczniowie przygotowywali si¿ do kadrowania i rozwi¿zywania rzeczywistych problemów za pomoc¿ instrukcji lub podr¿czników. Ksi¿¿ka ta zawiera wiele ¿amig¿ówek, które b¿d¿ gotowe pomóc w ¿wiczeniu mózgu. S¿u¿y równie¿ uczniom, którzy chc¿ rozszyfrowä wiele problemów opartych na obliczeniach matematycznych, umiej¿tno¿ciach i logice. Wiele uniwersytetów ma swój test pisemny podczas pobytu w kampusie, wi¿c ta ksi¿¿ka b¿dzie w tym czasie obowi¿zkowa. Zagadki s¿ form¿ zabawy i zabawa zaczyna si¿ od zawieszenia regu¿ ¿ycia codziennego.Zagadki, które s¿ zbyt ¿atwe s¿ rozczarowuj¿ce; zagadki, które s¿ zbyt trudne s¿ zniech¿caj¿ce.Tak wi¿c, moim zdaniem, brak umiej¿tno¿ci rozwi¿zywania problemów w ogóle jest konsekwencj¿ malej¿cego poziomu zaawansowania matematycznego we wspó¿czesnych spo¿ecze¿stwach. Dlatego te¿ uwäamy, ¿e potrzebne jest inne podej¿cie.