Uglublennye woprosy o dezadaptacii w shkole

Jeta kniga qwlqetsq chast'ü sistemy inklüziwnogo obrazowaniq, w kotoroj osoboe wnimanie udelqetsq uglublennym woprosam shkol'noj neuspewaemosti po dwum naprawleniqm, t.e. dlq detej s osobymi trudnostqmi w obuchenii w shkole i dlq odarennyh detej.V celom, neuspewaemost' w shkole chasto rassmatriwaetsq kak rezul'tat nebrezhnosti ili leni rebenka, w to wremq kak neuspewaemost' qwlqetsq nastoqschim simptomom, za kotorym skrywaetsq rqd faktorow, trebuüschih konsul'tacii specialista tak zhe, kak i organicheskaq patologiq.Sluchai odarennyh detej takzhe predstawlqüt soboj esche odin glubokij wopros w tom smysle, chto kogda odarennyj rebenok poseschaet obychnuü shkolu, on stanowitsq dezadaptirowannym, potomu chto shkola emu ne podhodit, i on tratit swoe wremq, poätomu neobhodima specializirowannaq shkola, adaptirowannaq k ego urownü.Jeti dwa woprosa analiziruütsq, i daütsq rekomendacii rukowoditelqm shkol, kak oni mogut reshat' äti dwa woprosa uglublenno, w ramkah inklüziwnogo obrazowaniq, opredelqq pri ätom principy referencii i kontrreferencii.