Uchitel'skoe stroitel'stwo prostranstwa i mesta

Nesmotrq na izmeneniq w ozhidaniqh w otnoshenii prepodawaniq i obucheniq za poslednie dwa stoletiq, obrazy prepodawaniq, peredawaemye dizajnom shkol'nyh pomeschenij, ostaütsq udiwitel'no posledowatel'nymi. Powtorqetsq obraz uchitelq kak tehnika, ispol'zuüschego ogranichennye resursy dlq peredachi znanij uchaschimsq. V ätoj knige issleduetsq swqz' mezhdu proektirowaniem shkol'nyh pomeschenij i rabotoj shkol'nyh uchitelej. V chastnosti, w nej rassmatriwaütsq modeli deqtel'nosti i wzaimodejstwiq uchitelej w klassnyh komnatah i drugih pomescheniqh shkoly s uchaschimisq i kollegami, opisywaetsq, kak uchitelq fakticheski ispol'zuüt swoü rabochuü sredu, kak real'noe ispol'zowanie uchitelqmi shkol'nyh pomeschenij srawniwaetsq s ozhidaniqmi, woploschennymi w arhitekture shkoly, w otnoshenii togo, kakim dolzhen byt' ih opyt, i kak proektirowanie shkol'nyh pomeschenij podderzhiwaet ili sderzhiwaet realizaciü uchitelqmi sowremennyh obrazow äffektiwnogo obucheniq. Izuchaq modeli raboty uchitelej i to, kak oni na samom dele ispol'zuüt prostranstwo dlq oblegcheniq swoej raboty, äta kniga wnosit swoj wklad w znaniq i obschij qzyk, na kotorom arhitektory i pedagogi mogut razwiwat' razgowory, chtoby poluchit' chetkoe predstawlenie o shkolah kak ob organizaciqh i koncepciqh raboty uchitelej, a takzhe ob ob#ektah, neobhodimyh dlq ih podderzhki.